Модуль 11. Рефлексія

       З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для

навчання моїх учнів буде застосування методу проектів з обов'язковим використанням інформаційно-комунікаційних технологій. Це дасть їм змогу не тільки ефективно здобувати знання, а й соціалізуватися в сучасному світі.

Модуль 10. Рефлексія

      Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:  як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів;  як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення   ефективності та  підтримки навчання учнів; як створити документ  для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Я навчилась планувати вивчення обраної теми та створювати інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням при виконанні навчальних проектів.

Модуль 9. Рефлексія

      Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе в навчанні. Я переконалась у важливості і необхідності диференційованого навчання. На мою думку, ефективним у цьому плані є метод проектів. Під час роботи над ним учні визначають тему, мету, необхідні ресурси і джерела інформації. В ході роботи над проектом вчитель виявляє прогалини у знаннях учнів і спрямовує їх роботу в необхідному напрямку. Важливим при цьому є здійснення диференційованого підходу, адже це пов'язано з неоднаковим рівнем розвитку.

Модуль 8. Рефлексія

      Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів, а саме,  як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку  учнів, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

    Я довідалась, як можна  спроектувати свою систему оцінювання. Переглянула свій приклад учнівської роботи, внесла до нього потрібні зміни. 

Модуль 7. Рефлексія

       У цьому модулі я дізналась, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, а саме:  як можна спланувати використання Інтернету на уроках,  як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Створили приклад учнівської роботи: презентації, блоґу. Дізналась, як  оцінювати приклад учнівської роботи за відповідними критеріями.

Модуль 6. Рефлексія

       Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:  електронну пошту, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет, блоґи, вікі для покращення ефективності   викладання та навчання.   Ми обговорили, як навчати учнів безпечній роботі в Інтернеті,  як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва.

        Також я внесла  деякі зміни до свого Плану.

Модуль 5. Рефлексія

      Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:  я дізналась про Інтернет-ресурси,  які можна використовувати при вивченні обраної теми, зрозуміла, що Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень, але потрібно обов'язково дотримуватись законів правомірного використання інформації. Працюючи в групі, ми обговорили, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;   створили списки використаних джернл, а також форми оцінювання веб-ресурсів.

Модуль 4. Рефлексія

          Даний модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати,  як мені в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів,  що буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту. Також я вдосконалила свої навички в роботі по створенню презентацій, склала перший варіант плану оцінювання учнів для  теми. 
         Важливим стало обговорення з іншими учасниками різних стратегій та засобів оцінювання.

Модуль 3. Рефлексія

     Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме я навчилась планувати процес  вивчення обраної теми. Визначила, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми.  Сформулювала основні запитання щодо  змісту проекту.  У мене вже є план !!!
 

Модуль 2. Рефлексія

      Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі. Проекти надають широкі можливості для навчання.  Учні вчаться планувати власну діяльність, ефективно спілкуватись, вирішувати проблеми та демонструвати свої знання.      У цьому модулі я дізналась, як проекти,  які  реалізуються за допомогою ІКТ,  можна використати в навчальному процесі. 

      Я побачила, що  можу використовувати метод навчальних проектів для підвищення ефективності навчального процесу.

Модуль 1. Рефлексія

      Цей модуль допоміг мені обдумати цілі та сформулювати основні завдання   щодо навчання на тренінгу. З його допомогою я ознайомилась з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів.Я навчилась створювати папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту. Дізналась, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.